Вторник, 19.03.2024, 04:21
Приветствую Вас Гость | RSS

Скоро праздник
Осталось...
Меню сайта
Посетители



Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0


Мини-чат
200

Калькулятор СОУ

Сайт в каталогах


Рейтинг образовательных сайтов mega-talant.com
ЦРТ «Мега-Талант»

Банк Интернет-портфолио учителей

Каталог образовательных сайтов


Наша школа
Сетевой Регион.
Образование
Среда обучения
moodle
Наша кнопочка
center
QR-КОД
Наши друзья

Комплексные итоговые работы

Комплексные итоговые работы

С введением Федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения в практику работы начальной школы введен новый вид диагностических работ - комплексная контрольная работа.

 Итоговая комплексная работа - это система заданий по чтению, русскому языку, математике и окружающему миру, составленных к предлагаемому для чтения тексту. Работа направлена на выявление уровня сформированности универсальных учебных действий младшего школьника.

 

В комплексной контрольной работе используются разнообразные по форме ответа типы заданий:

  • с выбором одного или нескольких правильных ответов;
  • на установление последовательности и соответствия;
  • со свободным кратким ответом (требуется записать краткий ответ в виде числа или слова на отведенном месте);
  • со свободным развернутым ответом (требуется записать полный ответ, решение или объяснение к ответу).

 

Комплексная итоговая контрольная работа проводится после изучения основного содержания учебных программ по предметам начальной школы.

 Для проведения комплексной оценки достижения обучающимися планируемых результатов освоения программы начального общего образования необходимо использовать специальные комплексные задания.

 Структура представленной итоговой работы включает в себя две части (обязательную и дополнительную), каждая из которых направлена на оценку достижения планируемых результатов по отдельным учебным предметам.

Время на выполнение заданий каждой части – один урок. Работа выполняется в течение двух дней. 

 Выполнение заданий предполагает использование предметных знаний и умений, сформированных у учащихся начальной школы в процессе изучения практически всех предметов (математики, русского языка, литературного чтения, окружающего мира, технологии и др.).

 Выполнение отдельных заданий может оцениваться разным количеством баллов (от 0 до 5) в зависимости от структуры задания, его уровня сложности, формы ответа и особенностей проверяемых умений.

 Выполнение работы в целом оценивается суммарным баллом, полученным учащимися за выполнение заданий двух отдельных частей. Результаты выполнения каждым учеником комплексной работы представляются как процент набранных баллов от максимального балла за выполнение заданий двух отдельных частей и всей работы в целом.

 Принятый минимальный критерий оценки освоения учебного материала находится в пределах от 50% до 65% от максимального итогового балла. Если ученик начальной школы получает за выполнение всей работы число баллов ниже заданного минимального критерия оценки освоения учебного материала, можно сделать вывод о том, что он имеет недостаточную подготовку для продолжения обучения. Если ученик набрал число баллов, равное или превышающее заданный минимальный критерий оценки освоения учебного материала, – он демонстрирует овладение основными учебными действиями, необходимыми для продолжения образования на следующей ступени.

                  

                                                        

 

Мини-профиль

Гость, мы рады Вас видеть. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или авторизуйтесь!
Поиск

Достижения




Сайт Президента
Таблица умножения
Тренажёры


Повторяем...


Окружающий мир



Теги
Живой календарь

ЗНАЙКИ © 2024



Материал, размещённый на моём сайте, взят из открытых источников, и используется исключительно в некоммерческих целях. Если Вы являетесь автором материала или обладателем авторских прав на него, и против его использования на моём сайте,пожалуйста, сообщите об этом.